4-6岁亲子阅读实用指南
滑动图文，了解更多课程内容~
爱阅公益联合7位早期阅读专业讲师，围绕0-6岁儿童“为什么读？读什么？怎么读？”三大主题来设计课程，帮助家长厘清早期阅读的概念，跨越早期阅读的误区，学会如何与孩子进行阅读互动，尽快开始科学的亲子共读，让孩子不再错过阅读兴趣培养的关键期。
调研分析
课程研发小组前期开展了0-6岁幼儿家长早期阅读需求调查，在全国范围内回收了10791份有效样本，从家长在亲子共读中遇到的问题和挑战、家长最想了解的早期阅读知识、图画书知识、亲子共读的知识以及家长培训课程五个方面进行了调查分析，为课程研发提供依据。
专业讲师
7位早期阅读专业讲师，累积线下实操1000场儿童早期阅读活动，洞悉家长在亲子共读中面临的痛点，难点。具有专业院校背景，丰富活动经验，历经一年时间打磨课程内容。
课程大纲
幼儿的早期阅读与读写能力的发展；
什么是图画书；
图画书与幼儿自我意识的发展；
如何让孩子爱上阅读；
如何创设孩子喜欢的阅读环境；
3-6岁幼儿父母如何进行亲子共读；
如何为3-6岁幼儿选择适合的图画书；
如何与孩子共读儿歌；
与幼儿共读无字图画书的方法；
科普与认知类图画书应该怎么读。
加入“爱阅家长微课堂”，让亲子共读成为你与孩子高质沟通的方式，让阅读成为孩子成长中天然的一部分。
培养2-4岁宝宝阅读习惯的方法
本期课程
我们将焦点移到4-6岁的孩子。
在这个阶段
孩子不仅需要天马行空的想象，
也需要学习一些基本的阅读方法，
培养良好的阅读习惯。
就让我们一起进入第四期课程第三课时
第三课时：让4-6岁幼儿爱上阅读的小技巧
*温馨提示：
此段视频内容和以下文字更配哦~
开始了解文字是有意义的；
喜欢注意文字；
阅读书中的文字：部分——独立；
喜欢涂涂画画；
想象力超级丰富；
用多种方式表达自己的看法；
兴趣主导行为；
个性明显
喜欢和同伴一起玩耍等
早期阅读主要目标：培养幼儿的自主阅读能力
“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”
——《幼儿园教育指导纲要（试行）》
“喜欢听故事，看图书；具有初步的阅读理解能力；具有书面表达的愿望和初步技能。”
——《3-6岁儿童学习与发展指南》
尊重孩子自己选择图画书的权利不强加干预
让家庭阅读充满仪式感
为孩子提供与同龄伙伴共同阅读的机会阅读时我念给你听，您念给我听
家长从主角身份转换到配角身份
多跟孩子讨论图书中的内容
亲子阅读的过程要轻松愉快
阅读后制作写作工具箱准备阅读挑战活动将图书作为礼物和奖品送给孩子
#今日互动#
你的孩子最喜欢的三本书是什么呢？
欢迎留言与我们分享~
第四期课程
《如何让孩子爱上阅读》
到这里就结束了~
经过3个课时的学习，
相信您对孩子各阶段的发展特点、
每个阶段的阅读目标、
相对应的阅读方式方法等
一定有了更深的了解！
用科学的方式指导孩子，
爱的温度感染孩子，
愿您和孩子在早期阅读的路上，
收获到更多惊喜！
为了让“家长微课堂”做的更好！
对于我们的课程您有什么建议呢？
扫描下方二维码
进行课程评价
您的建议很重要！
阅读书单哦！
RECOMMEND推荐阅读
#课程回顾#
（点击下方蓝色文字，查看往期课程
第1期课程
《幼儿的早期阅读与读写能力的发展》
第2期课程
《图画书里的大世界》
第3期课程
《图画书与幼儿自我意识的发展》
第4期课程
《如何让孩子爱上阅读》
内图片均来源于网络
封面图：moniquedong